本人有(yǒu)幸與其它兩位同事一起參加了由華潤大學(xué)組織關于組織能(néng)力及“卓越”領導能(néng)力的公(gōng)開課，經過兩天的培訓，經過老師們的精(jīng)彩講解，經過老師與同學(xué)的互動，讓我學(xué)習并了解什麽是“楊三角”，怎麽做好“激勵部署”，下面是自己的一些心得體(tǐ)會。

        首先第一天的課程是孫老師的“組織能(néng)力”課程。本課程的學(xué)習目的是幫助管理(lǐ)者建立一套系統的組織能(néng)力提升框架與思路。通過1天的時間，充分(fēn)學(xué)習到組織能(néng)力建設的内涵，組織能(néng)力建設的“楊三角”框架，組織能(néng)力建設的方法。本人是第一次接觸“楊三角”理(lǐ)論。之前總是在自己的一畝三分(fēn)地裏默默耕耘着，眼光僅限于當前。通過這一學(xué)習，讓我認識到企業的成敗其實與我們每個人都息息相關。企業成功的核心在于戰略和組織能(néng)力，兩者缺一不可(kě)。既要制定正确的戰略，又(yòu)要打造合适的組織能(néng)力才是企業持續成功的兩大關鍵。孫老師的課程都是圍繞“楊三角”去展開的，都是圍繞“成功=戰略×組織能(néng)力”這個公(gōng)式闡述的，這個公(gōng)式為(wèi)什麽是乘不是加的，給我最大的啓發是：我們必須平衡發展公(gōng)司的戰略能(néng)力和組織能(néng)力。企業的核心是人，對人的組織和管理(lǐ)。公(gōng)司的戰略是随着公(gōng)司内外部的經營情況随時調整，公(gōng)司内部組織能(néng)力的調整也必須跟上步伐，這樣才能(néng)成為(wèi)勝者。通過“楊三角”，再結合我們公(gōng)司目前的狀況，我也作(zuò)了一個小(xiǎo)小(xiǎo)的分(fēn)析，公(gōng)司的戰略是清晰的，定位是準确的。公(gōng)司發展速度是飛快的，但是我認為(wèi)，公(gōng)司發展的速度超過了人才發展的速度，員工(gōng)的能(néng)力跟不上，關鍵時刻往往是無人可(kě)用(yòng)。應該是提前培養人才，使個人的能(néng)力及眼界有(yǒu)所提高才能(néng)在公(gōng)司發揮所長(cháng)。我認為(wèi)，在今後企業的管理(lǐ)中(zhōng)，我們應該認真清晰以下3個問題：a.員工(gōng)能(néng)力。明确企業需要什麽樣的人才，怎麽培養這些人才作(zuò)為(wèi)公(gōng)司的骨幹。b.員工(gōng)思維，怎麽調動員工(gōng)的積極性，讓員工(gōng)有(yǒu)歸屬感。這個我個人認為(wèi)是我們公(gōng)司目前最需要學(xué)習及努力的方向。c.員工(gōng)治理(lǐ)。制定完善的公(gōng)司制度，明确個人的權利及義務(wù)。

        第二天的課程是由張薇老師的“激勵部署”。這個課程的核心就是如何主動營造讓員工(gōng)願意全力以赴的工(gōng)作(zuò)環境。作(zuò)為(wèi)一個公(gōng)司或團隊的管理(lǐ)者，需要通過員工(gōng)的進取去實現目标，如果沒有(yǒu)激勵，員工(gōng)就沒有(yǒu)動力，目标就會變得虛妄。我個人把他(tā)的邏輯整理(lǐ)成如下：需求---動機---目标---行為(wèi)---績效---激勵。根據具(jù)體(tǐ)的目标，為(wèi)滿足員工(gōng)的各種需求，通過有(yǒu)效的啓發，激發員工(gōng)的動機，向着目标為(wèi)之努力的行為(wèi)，通過績效的體(tǐ)現，達到激勵的目的。員工(gōng)的需要通常由五部分(fēn)構成，自我實現，獲得成就感的欲望;自尊需求，追求地位，受他(tā)們尊重的願望;社會需求，在組織内受到肯定的願望;安(ān)全需求，在團體(tǐ)中(zhōng)維護自己生存的願望;生理(lǐ)需求，衣食住行等基本願望。張老師通過一系列的案例分(fēn)析，讓我們明确了激勵的基本原則：不同的人有(yǒu)不同的需求，同一個人在不同時期有(yǒu)不同欲望，激勵的原則就是根據不同的人，不同的時期靈活運用(yòng)不同的激勵手段滿足人的不同需求。

        作(zuò)為(wèi)管理(lǐ)者的我們，要知道員工(gōng)需要什麽，激勵員工(gōng)的形式有(yǒu)哪些。明确了如何去激勵員工(gōng)達到目标。我們應該用(yòng)個人的魅力去影響及引導員工(gōng)，經常與員工(gōng)打成一片，交流感情，增進了解與信任，讓員工(gōng)有(yǒu)榮譽感，激發他(tā)的工(gōng)作(zuò)熱情。激勵員工(gōng)，是我們作(zuò)為(wèi)管理(lǐ)者持續而重要的工(gōng)作(zuò)，我們應該站在員工(gōng)的角度更多(duō)的尊重他(tā)們，了解他(tā)們，為(wèi)他(tā)們營造和諧，信任的工(gōng)作(zuò)環境，以激發團隊及個人的主觀能(néng)動性。