非常開心這次有(yǒu)機會參加華潤大學(xué)的公(gōng)開課課程，感謝(xiè)公(gōng)司幫我争取的這次來之不易的學(xué)習機會。這次為(wèi)期兩天的學(xué)習課程非常緊湊，讓我受益頗多(duō)。
        第一天由華潤大學(xué)負責行為(wèi)學(xué)的孫魯閩老師給我們帶來的“建立實施戰略的組織能(néng)力”課程，孫老師先将我們所有(yǒu)人分(fēn)成了4個小(xiǎo)團隊，并由我們4個團隊分(fēn)别成立自己的公(gōng)司為(wèi)導入，讓我們切實的體(tǐ)會到企業成功的兩大重要要素即戰略與組織能(néng)力。何為(wèi)戰略？戰略是基于外部環境，企業運用(yòng)現有(yǒu)資源，為(wèi)企業創造利潤空間，支持企業發展；組織能(néng)力則是一個團隊的戰鬥力，根本是能(néng)不能(néng)選對方向，快速把方向落地，通過團隊力量把戰略執行下去。一個企業要想成功，這兩大要素缺一不可(kě)。

        首先，孫老師分(fēn)别用(yòng)三個實體(tǐ)案例，讓我們可(kě)以深刻的體(tǐ)會到這兩大要素中(zhōng)組織能(néng)力的重要性。第一個案例是當年的膠卷巨頭柯達，他(tā)是第一個提出數碼技(jì )術的，但卻由于領導的固步自封，害怕先進的技(jì )術會對自己現有(yǒu)的傳統膠卷業務(wù)造成沖擊，于是并沒有(yǒu)向數碼技(jì )術方向發展，沒有(yǒu)制定适合時代發展的戰略方向，最終導緻破敗。第二個案例則是當年的朗訊公(gōng)司，時任總裁的阿爾卡特，是一個非常擅長(cháng)制定戰略且通過他(tā)的戰略及優秀的口才，為(wèi)朗訊獲得無數投資，同時當時的朗訊擁有(yǒu)至少7、8個諾貝爾學(xué)者，但正是由于精(jīng)兵強将太多(duō)，每個人都各自為(wèi)政，阿爾卡特忽略了企業組織能(néng)力的建設，沒有(yǒu)及時調整公(gōng)司的組織架構，導緻最後公(gōng)司股價暴跌，最終以阿爾卡特離職結束了阿爾卡特在業界的輝煌。最後一個案例是我們的華潤置地，北區(qū)任志(zhì)強離開華潤置地，他(tā)隻帶走了華源這個牌子，其他(tā)精(jīng)兵強将全部原班人馬留在置地，結果卻發生了嚴重的内耗，新(xīn)建的樓盤卻敗給了一家名(míng)不見經傳的私人小(xiǎo)房地産(chǎn)企業。

        緊接着孫老師讓我們各個小(xiǎo)組通過自己成立的公(gōng)司，演練公(gōng)司經營環境與戰略制定，經過模拟讓我們懂得一個公(gōng)司的戰略是怎麽來的，深刻明白一個道理(lǐ)，戰略必須是基于現有(yǒu)的挑戰，而挑戰源自3C,即變化（chang）速度更快，競争（competition）更加激烈，客戶（customer）要求更高。對于戰略方向的确定，必須強化競争的差異性與改變競争的空間。當一家公(gōng)司新(xīn)的戰略方向已經确定，最後隻要建立有(yǒu)助于戰略實施的組織能(néng)力，這個企業便離成功不遠(yuǎn)了。

        最後孫老師用(yòng)黃金圈法則結束了第一天的課程，所謂黃金圈法則，即Why、how、what。我們無論在今後的工(gōng)作(zuò)中(zhōng)還是生活中(zhōng)，任何事情都可(kě)以運用(yòng)此黃金圈法則，先找到“為(wèi)什麽”，建立自己的核心價值理(lǐ)念，突出“為(wèi)什麽”鮮明個性、極緻追求，然後再考慮how，即如何做才能(néng)達到既定的标準或期望值，如何才能(néng)精(jīng)進提高達到卓越水平？從戰略到執行，如何保證落地實施？最後，也是取得成長(cháng)進階的關鍵，就是考慮why，為(wèi)什麽要做這些而不是其他(tā)？通過不斷思考，不斷實踐，最終自己才能(néng)得以真正的成長(cháng)！

        第二天的課程由賽科(kē)的張薇老師跟我們分(fēn)享激勵部署，張薇老師用(yòng)“卡特教練”電(diàn)影中(zhōng)的一個片段引入課程，讓我們思考，一個人或者一個團隊要怎麽樣才能(néng)激勵？首先必須要有(yǒu)需求，其次要有(yǒu)能(néng)滿足這個需求的動力，再設立一個圍繞這個需求的目标，努力滿足這個目标。而如何滿足這個目标，就是激勵部署了。激勵部署主要有(yǒu)三原則、八要素，三原則即職責錨定、團隊協作(zuò)、個人貢獻，而三原則中(zhōng)又(yòu)各自包含要素，職責錨定包括目标清晰，績效明确，持續高效；團隊協作(zuò)包括激發信任，彼此協同；個人貢獻包括釋放潛能(néng)，責權一緻，自我成長(cháng)。

        在了解了激勵部署的三原則八要素之後，張薇老師讓我們看了三個辦(bàn)公(gōng)室的3段場景對話，同時讓我們利用(yòng)三原則八要素，通過我們自己把場景再現，并找出場景中(zhōng)存在的問題，運用(yòng)三原則八要素去解決問題。通過幾個場景的模拟演練，我們對激勵部署如何運用(yòng)到實際中(zhōng)用(yòng)了更加清晰的認識，更讓我們領會到了激勵部署中(zhōng)的一個重要原則，即“互動原則”。

        互動原則第一步是開啓讨論，首先要明确讨論的目的與重要性，而這一步的要點是尊重，隻有(yǒu)彼此尊重與信任，才是有(yǒu)效溝通的開始。第二步是澄清問題，對所要讨論的問題充分(fēn)掌握了解信息及數據。第三步需要讨論具(jù)體(tǐ)的發展方案，這一步的重點在與真正的參與與分(fēn)享進去這個方案中(zhōng)。第四步是與讨論者達成共識，并制定具(jù)體(tǐ)的行動計劃。最後一步即對讨論進行總結，對最後的方案與行動計劃進行确認。

        互動原則是一個非常實用(yòng)有(yǒu)效的原則，無論在我們的工(gōng)作(zuò)中(zhōng)亦或是生活中(zhōng)，幫助我們更好地與他(tā)人溝通，做到高效溝通，減少無效溝通。通過兩天的華潤大學(xué)公(gōng)開課，學(xué)到了很(hěn)多(duō)，無論是實用(yòng)的黃金圈法則還是互動原則，亦或是組織能(néng)力與激勵部署，都讓我記憶深刻，獲益匪淺，很(hěn)慶幸自己來參加了這次課程，不僅收獲了知識，更收獲了一幫好同學(xué)，再次感謝(xiè)公(gōng)司給予我的這次珍貴的學(xué)習機會，也非常期待以後還能(néng)有(yǒu)機會參加公(gōng)司組織的各項學(xué)習課程并與公(gōng)司其他(tā)同事一起分(fēn)享，讓我有(yǒu)幸與公(gōng)司一同進步、成長(cháng)、壯大！